INTEGRACIÓN DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN MI CENTRO EDUCATIVO. COMPAÑÍA DE MARÍA

 

Ámbito 1: Conocimiento de los derechos de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Incrementar las sesiones informativas y dinámicas de tutoría sobre esta temática con nuestros alumnos.	Tiempo, formación de los docentes en derechos de la infancia.	Un mayor conocimiento de los derechos de la infancia por parte del alumnado.
Relacionar los PBLs y actividades de aula con los proyectos y actividades en las que colaboramos con UNICEF .	Organización de estos proyectos desde el inicio de curso para planificar en concordancia con el currículum (Inclusión en la PGA).	Una mayor exposición a actividades relacionadas con los derechos de la infancia para nuestro alumnado.

 

Ámbito 2 Participación Infantil
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Aumentar las actividades que requieran la participación infantil en la comunidad educativa (emisora de radio o podcast, talleres, proyectos dentro de propio centro y externos también)	Aprobación del equipo directivo y  colaboración de las familias.	Aumento de este tipo de actividades como actividad habitual en el centro y con las colaboración de las familias.
Mejora en la gestión de los materiales disponibles para la realización de este tipo de actividades.	Tiempo (planificación).	Mejora en la gestión de materiales.
Creación de un aula-taller específica para la realización de actividades relacionadas con la participación infantil y en la que también se pueden exponer visualmente los resultados se estas actividades. No sería el único lugar el que se realicen este tipo de actividades, pero sí que se pueden dejar evidencias de todas las actividades que se realicen (en mesas, paredes, …).	-        Espacio físico (aula). -        Aprobación del equipo directivo. -        Tiempo (organización y exposición de evidencias).	Lograr conseguir un espacio físico reflejo de la participación infantil.
Ámbito 3 Protección de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Asistencia a cursos y formaciones (alumnado, profesorado, familias y PAS), en cuestiones de prevención y detección del acoso.	-        Planificación de estas acciones al inicio de curso. -        Contratación de personal especializado en los casos que sea necesario.	Incremento en nuestra comunidad educativa de información preventiva sobre situaciones relacionadas con el acoso.
Asistencia a cursos y formaciones (alumnado, profesorado, familias y PAS), en cuestiones de alimentación saludable y prevención de trastornos.	Planificación de estas acciones al inicio de curso. -        Contratación de personal especializado en los casos que sea necesario. -        Presupuesto económico en el caso de que tuvieran coste.	Incremento en nuestra comunidad educativa de información preventiva sobre situaciones relacionadas con la alimentación saludable y la prevención de trastornos.
Asistencia a cursos y formaciones (alumnado, profesorado, familias y PAS), en cuestiones de educación sexual y emocional.	-        Planificación de estas acciones al inicio de curso. -        Contratación de personal especializado en los casos que sea necesario. -        Presupuesto económico en el caso de que estas actividades tuvieran coste.	Incremento en nuestra comunidad educativa de información preventiva sobre educación sexual y emocional.
Ámbito 4 Clima  Escolar
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Asistencia a cursos y talleres para el alumnado y profesorado relacionadas con la gestión emocional, el bullying y la resolución de conflictos.	-        Planificación de estas acciones al inicio de curso. -        Contratación de personal especializado en los casos que sea necesario. -        Presupuesto económico en el caso de que tuvieran coste.	Adquisición por parte de alumnos y profesores de herramientas de ayuda para mejorar el clima escolar en el día a día del centro.